Apps para el desarrollo de HHSS

Tras haber finalizado las clases de la asignatura y comenzado con las prácticas, me gustaría plasmar aquí algunos recursos o apps relacionados con la convivencia y la resolución de conflictos que he encontrado y me resultan interesantes:

Superemociones: Es un juego que se encuentra dentro de la aplicación Smile and Learn, la cual ya conocía anteriormente. Tiene varios minijuegos en los que los niños tendrán que identificar las emociones, reconocer expresiones faciales y analizar diferentes situaciones que ayudarán al desarrollo de la empatía y a la resolución de conflictos. En definitiva, sirve para favorecer el desarrollo emocional y de las HHSS de los más pequeños.

Termotic: Tal y como indica el nombre, es un "termómetro de las emociones". En él los niños, además de reflejar cómo se sienten, podrán reflejar la intensidad de sus emociones. Esta aplicación resulta útil sobre todo para trabajar la inteligencia intrapersonal.

Alma y la muñeca del parque: Es un cuento interactivo con varios juegos que figura dentro de la colección de apps infantiles "Los poderes de Alma". Alma encuentra una muñeca en el parque y tendrá que superar distintos juegos que harán que aprenda a tomar sus propias decisiones y las emociones. Gracias a este recurso, se facilita en los niños el desarrollo de competencias personales, sociales y emocionales, como por ejemplo la empatía, la autoestima, la regulación emocional y la toma de decisiones.  

Como podemos observar, es fácil combinar en un aula de Educación Infantil las TIC con el aprendizaje de HHSS. Existen muchas, muchísimas más aplicaciones que trabajan lo mismo y están diseñadas para los niños pequeños, pero estas fueron para mí las más significativas y las que más me gustaron. ❤

¡Otra aventura vivida!

Y llegaron los días de las exposiciones, en los que cada grupo presentábamos un caso conflictivo real que nos había tocado y que teníamos que desarrollar, indicando los antecedentes, consecuentes, y la solución que se nos ocurriera para resolverlo. En este último apartado quisiera destacar la originalidad a la hora de mostrar los recursos (tuvimos desde un Twister de las emociones hasta un taller de cocina en directo), que hicieron las clases más amenas y entretenidas. También hay que reconocer que en la presentación inicial del conflicto, varios grupos la trabajaron muy bien haciendo uso de medios audiovisuales, títeres, etc., que hicieron que la exposición fuera más visual y rompiera con lo convencional.

A mi grupo nos tocó exponer el caso de María, una niña que se quejaba de que un compañero de clase la pegaba, hasta el punto de que la niña se aislaba y no se acercaba al resto de sus compañeros. Nosotras decidimos tratar el conflicto tanto con María (reforzando su autoestima) como con su compañero (ayudándole a controlar sus emociones, en especial la ira).

Para finalizar, me gustaría valorar positivamente el hecho de que se nos tuviera en cuenta para la evaluación de los trabajos y que pudiéramos aportar ideas y opiniones en cada uno de ellos, ya que no todos pensamos lo mismo y tenemos diferentes puntos de vista. Me gusta que se siga esta dinámica porque así podemos generar debates que nos hagan discurrir (en especial con algunos casos que eran muy controvertidos). Sin embargo, me gustaría que se nos diera más tiempo entre exposición y exposición para poner las calificaciones, a veces no nos daba tiempo y la tarea se nos acumulaba.

Lo más impactante es que todos estos casos, como mencioné antes, son reales. Esta idea al principio me daba un poco de miedo, pero poco a poco acabé dándome cuenta de que es una clara demostración de lo útil que es esta asignatura, ya que nos prepara para cuando nos enfrentemos a la realidad. Y es que nos vamos a encontrar con conflictos en el aula sí o sí.
 

Y con esto amig@s, podríamos decir que hemos finalizado otro viaje: el viaje de la convivencia, de las habilidades sociales y de aprender a identificar las causas de los conflictos y resolverlos. He disfrutado mucho del viaje, lo considero muy útil e imprescindible para mi futuro como docente sobre todo por su carácter práctico.

Nos vemos en la siguiente aventura! Hasta pronto! 😘😘😘😘❤